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研讨初高中衔接策略 ????分享教科研工作成果

发布者:496.net  来源:新葡亰496net 点击: 发布时间:2019-11-20 14:53:23 【字体:

研讨初高中衔接策略     分享教科研工作成果
          ---初高中物理教学衔接研讨会暨工作室教师教科研成果分享会议

 
       层林尽染的初冬时节,为进一步加强初、高中物理教学的衔接,研讨初、高中物理教学衔接的有关策略,使我市初、高中物理教师相互了解教学要求和教学状况,促进工作室优秀教师的教科研成果转化,增强教科研工作实效性,实现初、高中物理教学无缝对接,全面提高我市初、高中物理学科教学质量。11月19日上午,李恒林工作室和初中物理工作室在高邮市第二中学联合举办了初、高中物理教学衔接研讨会暨工作室教师教科研成果分享活动。初中物理工作室成员、汪曾祺学校、南海中学、城北中学等教师代表和李恒林工作室部分成员参加了活动,活动由市教师发展中心盛荣湖主任主持,市名师工作总室汤友兆主任和省特级教师、扬州市物理工作室领衔教师高正球主任全程参与了活动。
       本次活动首先由李恒林工作室成员、高邮市第二中学傅宝川老师开设一堂《牛顿第三定律》示范交流课;市第二中学张建中老师对傅宝川老师的课进行点评,他指出傅老师的课精心设计,突出实验教学,激发学生兴趣,注重提升学生核心素养能力,为高一物理新授课起到了很好的示范作用;与会其他初高中老师一致认为这节课很好的体现了初高中知识点的教学衔接,实现了初高中教学的有效融合。其次,南海中学孙宜峰主任抛出了“初中物理教学状况和困惑”,着重提出了“五学”模式内容进行交流,并结合本节示范课对初中物理教学状况和困惑进行分析。然后是教科研工作成果分享环节,扬州市特级教师、高邮中学居殿兵主任从上课、论文、课题和实验四个方面分享其成功经验,并给出每一方面的具体操作,对年轻老师的专业成长和发展具有重要的指导意义;省优秀课比赛一等奖获得者、三垛初中王有新主任则分享了自己的成长经历,提出“不忘初心,牢记使命”与大家共勉。第三,扬州市特级教师武长青主任在《初高中物理教学衔接与融合的思考》讲座中,由“高一是坎,高二是坡,高三是峰”引出初高中物理教学衔接中出现的问题,给出自己关于初高中物理教学衔接与融合的思考与做法,主要是针对高中老师在初高中衔接教学提出了五点做法。省特级教师、正高级教师、扬州市物理工作室领衔教师高正球通过《初、高中物理教学衔接策略例析》讲座提出“初中老师适当拓展知识,高中老师适当减缓步伐”,对在座的初、高中老师有较强的启发作用。最后,省特级教师、市高中物理工作室领衔教师李恒林主任对此次活动进行评价,他指出初高中物理教学必须在点上衔接、线上交互、面上融合,物理课堂一定要是学生的课堂、问题的课堂、探究的课堂、思维的课堂。并对下一步工作开展提出希望与要求。
       本次活动目标明确,针对性强、组织周密、实施有序,与会老师受益匪浅,对初高中物理教学衔接和教师教科研专业成长有很强的指导性和实效性。
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